A A A Ц Ц Ц Ц

ШРИФТ:

Arial Times New Roman

ИНТЕРВАЛ:

х1 х1.5 х2

ИЗОБРАЖЕНИЯ:

Черно-белые Цветные
Лого СОШ 23

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 23" г. Чебоксары

МЕНЮ

«Работа учителя-дефектолога с детьми имеющими статус – инвалида, ОВЗ в условиях группы «Точка роста»

5 03 2022
53

Работа учителя-дефектолога в направлении коррекционно-развивающего обучения в условиях МБОУ «СОШ №23» г. Чебоксары построена системно, с обеспечением индивидуального подхода в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Одновременно с индивидуальным подходом реализуются принципы комплексного подхода к образовательным целям и содержанию образования, проведение одинаковой диагностики и индивидуальной коррекции в направлении ликвидации отклонений развития, активное развитие способностей к обучению на основе личностно-ориентированного учета способностей каждого.

Работа учителя-дефектолога направлена на развитие индивидуальных особенностей, адаптированных под  динамику образовательного процесса.

На основании заключения ПМПК в группу «Точка роста» на занятия с учителем-дефектологом зачисляются дети с разными диагнозами.

Так за 2020-2021 уч. гг. были зачислены 6 воспитанников:

— с недоразвитием когнитивного компонента деятельности – 4 человека;

— со смешанным недоразвитием (когнитивного и вербального компонентов деятельности) – 2 человека.

Из них 3 девочки, 3 мальчика.

МБОУ «СОШ №23» г. Чебоксары созданы условия, позволяющие предоставлять вариативные формы обучения детям с ОВЗ в соответствии с их особенностями и запросом на образовательные услуги общественности.

Широкое распространение получает инклюзивная практика и интегрированное обучение предоставляющие возможность для успешного присвоения культурного опыта каждым ребенком с учетом его возрастных особенностей, внутренних ресурсов, состояния здоровья и индивидуальных возможностей.

Выделяем следующие вариативные формы интегрированного обучения учащихся в рамках общеобразовательной школы: постоянная, комбинированная, частичная, временная.

Учитель-дефектолог сопровождает учащихся с ОВЗ, интегрированных в среду школы, имеющих особые образовательные потребности обусловленные выраженностью основного нарушения и препятствующие благоприятному течению процессов адаптации и обучения. Практика показывает, что основное внимание специалист направляет на детей с ОВЗ, обучающихся находящихся на комбинированной форме интеграции. Учитель-дефектолог посредством рекомендаций, консультаций включает в процесс коррекционного обучения родителей, учителей, и, по необходимости, администрацию. Обязательным является взаимодействие дефектолога с другими специалистами, которое осуществляется в рамках школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

Разговоры о важном
Уроки мужества
Аккредитационный мониторинг
Прием в школу
Каникулы в безопасности
Профориентация
Новый год - 2024
Навигаторы детства
Наставничество
Школьное научное объединение учащихся
Старт заявочной кампании в детский лагерь
Уполномоченный по правам человека
Лето - 2023
Месячник оборонно-массовой и спортивной работы
Школьный театр "Сказочная мозаика"
Школьный музей
Школьное СМИ
2023 - Год счастливого детства
Безопасность образовательного учреждения
Проектория
Дистанционное обучение
Воспитание
Школьный спортивный клуб "Прорыв"
Любимый город - Чебоксары
Прием в 10 класс
Всероссийская олимпиада школьников (ВСОШ)
Государственная итоговая аттестация (ГИА)
Методическая работа
Информация для родителей
Безопасность дорожного движения (ПДД)
Школа безопасности
Модернизация общего образования
Аттестация педагогических кадров
Профсоюз
Пушкинская карта
Противодействие коррупции
Федеральный список экстремистских материалов
Национальный проект "Образование"
© 2024 - МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 23" г. Чебоксары